Le système éducatif camerounais s’est retourné vers la diplomite. Il n’y a pas de vision de développement au Cameroun, la base d’une telle vision doit être programmatique et chiffrée, ce qui n’est pas le cas dans notre pays. Il faut essayer de bâtir des données stables, il est donc fondamental de donner les vérités sur les diplômes… L’un des problèmes de nos enseignements, c’est de faire croire que la réussite scolaire se base sur l’intelligence, ce qui amène les enfants à être désorientés. Il ne s’agit donc pas d’intelligence, car si les personnes ne sont pas encadrées et mal orientées on aura toujours de mauvais produits.